Ein „super, super interessantes Projekt“, sprudelt es aus Jacqueline Zithof, wenn sie über das Projekt Pib spricht. „Es hat so viel Spaß gemacht“, sagt sie, „weil die KI ein beeindruckendes Thema ist, das so viel möglich macht.“
Im Internet haben die Schüler über verschiedene Portale mit Gleichgesinnten gechattet, sich ausgetauscht, gemeinsam weltweit an Problemen geforscht. Die 17-jährige Jacqueline ist ein großer Fan der KI. „Natürlich sehe ich auch die Probleme, die KI mit sich bringt, aber sie fördert kritisches Denken, zu lernen, dieses interessante Werkzeug zu nutzen.“ Ob sie mal in die Richtung Informatik geht, weiß die Abiturientin noch nicht. Sie hat so viele Interessen, dass sie sich nicht entscheiden kann – vielleicht Psychologie oder Biologie, alles offen.
In enger Zusammenarbeit mit der Firma isento Nürnberg, für die das Ernestinum als Pilotschule agiert sowie mit der Hochschule Coburg nahm der Roboter Pib Gestalt an. Zu den Bausätzen, die isento anbietet, entstanden weitere Teile am 3-D-Drucker, wurde die Kamera mittels KI entwickelt. Über sie kann Pib Handbewegungen erkennen und imitieren und zumindest theoretisch auch kommunizieren. Zugegeben, Pib steckt noch ziemlich in den Kinderschuhen, meint Seminarleiterin Franziska Schmitt. Umso mehr sei er aber eine Herausforderung für künftige Schülergenerationen und Robotik-Workshops, die dem Pib noch mehr Funktionen und Leben einhauchen, ihn wachsen lassen und vervollständigen.
Der Preis ist zusätzliche Motivation, dem Roboter im wahrsten Sinne des Wortes das Laufen beizubringen. So sieht es auch Oberstudiendirektor Bernd Jakob, Schulleiter am Ernestinum. „In diesem P-Seminar werden Schlüsselqualifikationen gefördert und Einblicke in Hightechbereiche vermittelt, die auch Berufsorientierung sind.“
Die P-Seminare, die es nunmehr seit rund zehn Jahren gibt, so Harald Vorleuter, Ministerialbeauftragter für die Gymnasien Oberfranken, sollen die Schulen nach außen öffnen, die Schüler in Beziehung zum beruflichen Umfeld setzen und Berufsorientierung erleichtern. P-Seminare fördern darüber hinaus Teamarbeit von der Projektidee bis zur Umsetzung, helfen im Umgang mit Frustrationsstrecken und Neufindungsprozessen. In diesem Sinne arbeiten Schulen, Wirtschaft und Wissenschaft eng zusammen – ein Erfolgsmodell, das in Anbetracht von mangelndem Fachleutenachwuchs umso wichtiger ist. Das unterstreicht Patrick Püttner, Geschäftsführer der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft: Zwölf Prozent Abbrecherquote bei der dualen Ausbildung, 25 bis 28 beim Bachelor-Studium in Bayern und 2,1 Azubi-Stellen pro Azubi. Rechtzeitige Berufsorientierung und eine enge Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft seien erforderlicher denn je. „Wir brauchen kluge, engagierte Köpfe“, sagt Büttner und ein anerkennendes „Chapeau“ für die erfolgreichen P-Seminarteilnehmer.
Pib, erklärt der 17-jährige Janne Reimann, einer der Projektleiter, stehe übrigens für „printable intelligent bot“. Er demonstriert, wie Pib Finger- und Handbewegungen erkennt und imitiert. Noch hat Pib nur einen Arm und steht auf einem Ständer. Da ist noch einiges weiterzuentwickeln, sieht auch Janne, aber die ersten Schritte sind getan. Für Janne ist die Informatik ein spannendes Feld. Vielleicht wird er Luft- und Raumfahrttechnik studieren, aber zuerst steht das Abi vor der Tür – für Janne mit einer Eins vor dem Komma, da ist er sich sicher.
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